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viernes, 11 de mayo de 2018

TECNICAS DE ESTUDIO Y APUNTES

Siempre con el afán de cooperar con la labor académica tanto para los alumnos como para los docentes, en esta publicación que servirá  también para todas las edades, es que me permito recopilar algunas infografías de técnicas de estudio y para la toma de apuntes descargables e imprimibles para llevar en la agenda, cuaderno, mochila, cartera o colocar en un lugar visible cerca de tu lugar de estudio, de tus alumnos o de tus hijos.



Y a pesar que no mastico chicle porque no me gusta masticarlo, a algunos les puede funcionar, siempre que no estén en clases, para fomentar el buen hábito, también pueden probar los siguientes trucos:



Para quienes tienen problemas al tomar apuntes, es necesario comenzar con la práctica, que además agiliza el pensamiento, será mas resolutivo y rápido, ordenado y comprensivo. Recomiendo el Método Cornell para ordenar las notas en clases o en reuniones y mientras mas símbolos, dibujos, lineas, flechas, onomatopeyas y garabatos(gráficos, de dibujo), técnica muy cercana al Visual Thinking.





miércoles, 2 de mayo de 2018

POWER PITCH-ELEVATOR PITCH COMO TÉCNICA DE EXPOSICIÓN DE PROYECTOS EN AULA (8º TECNOLOGÍA)


Esta evaluacción (si, evaluacción), de Proyectos de emprendimiento Turístico-Patrimoniales para el nivel de 8° Básico.
 
Entre los objetivos principales de esta unidad esta la revalorización del patrimonio, el reconocimiento de los recursos de la comuna y la potencialización turística de la localidad, generando objetos, proyectos y acciones dirigidas con ese propósito. Es un ejercicio virtual en el cual los alumnos podrán demostrar interesantes ideas para un posible futuro de instalaciones, espacios y productos.

Con el fin de potenciar la expresión oral efectiva, con el poder de síntesis de las ideas más relevantes, los alumnos expondrán sus proyecto con el método Power Pich (chilenización del Elevator Pitch), el cual tiene un jurado evaluador de proyectos que estima ser inversionista, socio, colaborador o gestor.

El siguiente texto tomado de la página UNIMOOC.COM (https://unimooc.com/que-es-un-elevator-pitch/) nos explica cómo preparar, elaborar, practicar y ejecutar esta técnica:
¿Cómo preparar un elevator pitch? Te presentamos cómo preparar un elevator pitch en 4 pasos:
1. Define tu proyecto:
Quién es tu público. ¿Quién va a utilizar tu producto?
Qué problema tiene. ¿Qué problema o necesidad latente vas a satisfacer?
Qué solución ofreces. ¿Cómo lo vas a satisfacer?
2. Responde a las preguntas más comunes:
Quién eres y tu experiencia. ¿De dónde vienes? ¿Por qué puedes llevar este proyecto al éxito?
¿Qué necesitas para triunfar?
Qué mercado hay. ¿Cómo de grande es el mercado al que te diriges?
Cuáles son las posibles salidas para ti y para los inversores. ¿Cómo van a recuperar los inversos su dinero y cuándo? (mediante una venta de la start-up a otra empresa mayor, recompra de acciones por parte del emprendedor…)
3. Deja bien claro qué te diferencia de los demás y qué tiene de atractivo tu proyecto.
¿Por qué van a invertir en ti y no en otro?
4. Explica tu modelo de negocio.
¿Cómo vas a ganar dinero?
¿Por qué va a ser un éxito?
Veamos el siguiente video que nos muestra y explica la técnica:



Y el siguiente video del programa PITCH de la señal de cable de canal 13 (13c) muestra cómo se aplica empíricamente el método Power Pitch para conseguir aliados reales.
He aquí el ejercicio a realizar en clases para exponer sus proyectos:




martes, 24 de abril de 2018

III Congreso Nacional de Educación Artística: Creatividad - Identidad -Territorio, 7 y 8 de junio, Concepción, Chile

Amigos comparto invitación a Congreso en el que participaré:
Queridas y queridos amigos con mucho entusiasmo queremos invitarles a participar de nuestro III Congreso Nacional de Educación Artística: Creatividad - Identidad -Territorio a desarrollarse los días 7 y 8 de junio en el Punto de Cultura Federico Ramírez de la ciudad de Concepción.
Compartimos con ustedes afiche y programa oficial.Para mayor información e inscripciones escribir a : aea.sur@gmail.com 









Compartan! Difundan

miércoles, 18 de abril de 2018

DOCUMENTAL "COMPRAR, TIRAR, COMPRAR"


Aquí les dejo el documental a partir del cual trabajamos el tema de la obsolescencia programada, y reflexionamos acerca del cuidado de los recursos y uso de ellos, reparar,mejorar, adaptar. Es importar conversar hoy acerca de la cultura del desecho, y cuanto nos cuesta o afecta directamente a nosotros.
Un documental de Televisión Española que nos insta a tomar acciones desde nuestro nicho mas cotidiano frente al consumismo y la idea de mercado que se nos impone.
Para trabajar en Tecnología de Séptimo año.

El enlace del Documental aquí abajo:

Documental COMPRAR, TIRAR, COMPRAR


EL DOCUMENTAL -COMPRAR,TIRAR, COMPRAR. LA HISTORIA SECRETA DE LA OBSOLESCENCIA PROGRAMADA

¿Por qué los productos electrónicos duran cada vez menos? ¿Cómo es posible que en 1911 una bombilla tuviera una duración certificada de 2500 horas y cien años después su vida útil se haya visto reducida a la mitad? ¿Es compatible un sistema de producción infinito en un planeta con recursos limitados?

El documental, dirigido por Cosima Dannoritzer y coproducido por Televisión Española, es el resultado de tres años de investigación, hace uso de imágenes de archivo poco conocidas; aporta pruebas documentales de una práctica empresarial que consiste en la reducción deliberada de la vida de un producto para incrementar su consumo y muestra las desastrosas consecuencias medioambientales que se derivan. También presenta diversos ejemplos del espíritu de resistencia que está creciendo entre los consumidores y recoge el análisis y la opinión de economistas, diseñadores e intelectuales que proponen vías alternativas para salvar economía y medio ambiente.



http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-documental/documental-comprar-tirar-comprar/1382261/

martes, 17 de abril de 2018

PATRIMONIO Y TURISMO CULTURAL

En reconocimiento de los aspectos mas atractivos de una localidad, que la hacen particularmente bella , es que surgen elementos únicos en cada lugar que le dan identidad, como lo son el carisma e idiosincrasia de su gente, sus tradiciones, fiestas, celebraciones, historia, recursos naturales que le otorgaran una gastronomía y productos característicos por su geografía y la belleza de sus paisajes, las actividades que se pueden realizar en su entorno, su patrimonio natural y cultural, sus monumentos y la construcción identitaria de su pueblo.

Todo esto motiva la realización de una Unidad en Tecnología de 8°año que promueve el desarrollo de proyectos tecnológicos que fomenten el turismo cultural de una localidad que elijan los alumnos del nivel. Desde hace tres años se les planteo un desafío a los alumnos que posteriormente las generaciones han tenido la opción de continuar o realizar algo distinto, finalmente escogiendo el desafío identitario de la comuna de Tomé en referencia a la Fábrica Bellavista Oveja Tomé, que en el año 2017 es declarada Monumento y los alumnos deben crear emprendimientos para reactivar sus instalaciones de manera turística, comercial, cultural y patrimonial cuidando las líneas propias de la construcción y las tradiciones de la gente y su historia con la fábrica, tomando en cuenta incluso relatos de familiares y funcionarios e investigación de la época.

Las propuestas han llegado a tal seriedad y calidad en su planificación que al conocerse lo que estaban haciendo en "de boca en boca" alumnos de 8° del año 2017 fueron invitados a realizar ponencias de su trabajo en un Seminario de Patrimonio de la Universidad Católica de la Santísima Concepción.

Para motivar la innovación y creación de los alumnos es que aquí van algunos ejemplos de emprendimientos consolidados, con un concepto, diseño y promoviendo tradiciones que confirman que el trabajo empeñoso logra muy buenos resultados.

Revisa el siguiente y delicioso video (link azul) del programa Cocineros Chilenos de CHV (Chilevisión):
 MICROPASTA, los especialistas en pasta    : Camilo Araya, dueño y fundador de Micropasta nos presentó su local que se especializa en pastas.
Modelo de sastrería clásica en Concepción



El diseño de servicio de un Cafè con estilo clásico-moderno BAC Cafe Francés Concepción


Así muestra un niño su experiencia en "EL MEJOR CAFÉ DE LA HISTORIA CAFÉ BLANCO EN ANCUD"

Espacio Urbano Patio Bellavista, Premio Aporte Urbano (PAU), promueve la conservación del patrimonio y vinculación con el entorno


Por último, una emotiva historia de esfuerzo y emprendimiento : Historias y Reportajes | El hombre que con seis mil pesos formó un imperio culinario

lunes, 16 de abril de 2018

EL PROCESO CREATIVO DE UN ARTISTA - FELIPE CUSICANQUI -


Especialmente publicado en este Blog para mis alumnos de 8° de Artes Visuales, para motivarlos a planificar un trabajo artístico muy creativo, personal, y significativo, donde la investigación del artista sea su experiencia, en que el proceso sea un descubrimiento a través de los materiales, en que la materia sature y desborde el soporte, y la imagen evoque sentimientos, sensaciones, sabores, olores, recuerdos y muchas ganas de volver.

El principio de este trabajo apunta a que representen un paisaje natural muy significativo para cada una y cada uno de ellos, desde su visión y sentimiento mas personal, incorporándose a esta representación con elementos o simbolismos que puedan describir y transmitir.

Felipe Cusicanqui nos muestra en este video parte de su proceso creativo, en lo que fue el proyecto televisivo "Los Telas" transmitido por TVN y que lamentablemente como muchos programas culturales no logran mayor sintonía y son sacados de la parrilla programática. Desde el canal de YouTube de Verónica Waissbluth, productora del proyecto veamos este inspirador material que nos sirve en nuestras clases de artes.

martes, 21 de noviembre de 2017

Here's the Plan - Animated Short Film, una bella historia

Posible postulante a un ÓSCAR, bellísima historia, una gráfica muy limpia, un diseño y una atmósfera perfecta para la historia, mas una música al ritmo de la vida de sus protagonistas, ¡una obra muy fina! ¡Vamos Chilenos!

Dirigida por Fernanda Frick y financiada por el CNCA, con dos años de trabajo previo, con un equipo de más de treinta profesionales, ya ha sido galardonada en Festivales de Chile, Latinoamérica, Asia y EEUU, logra ingresar al mercado cinematográfico estadounidense para llevarse la buena crítica del público y ser calificada a postular a los Óscar en la categoría de Cortometraje Animado Extranjero.
 
Existen sueños postergados, existen expresiones de "más tarde lo hago", la búsqueda de la estabilidad laboral y económica posterga nuestros sueños más esenciales, que por menos dividendos puedes ser más feliz si lo haces junto a los tuyos. Si no eres feliz con poco no eres feliz con nada, y en búsqueda de esa comodidad te envuelve la rutina, te esclaviza tu entorno que no responde a tus necesidades, deseos ni sueños. La vida es muy corta y el tiempo pasa mas rápido delo que queremos y de pronto nos damos cuenta que no hemos hecho nada delo que queremos o dejamos de hacer lo que nos gustaba.

 
Valores como la perseverancia, el amor, la familia, este Corto habla de amor, de sueños y proyectos en común, de compartir, de lograr, y se cruza con la ceguera, esa que nos anula a nosotros mismos, al amor propio, que anula la presencia del otro para prevalecer sin riesgos y permanecer en la seguridad del estándar social.

 
Debemos escuchar nuestro corazón, ese que nos hará ver el corazón que nos acompaña, con ese que prometiste amarte mucho, para siempre...suena perfecto.


martes, 14 de noviembre de 2017

II FERIA DE ROBOTICA EDUCATIVA CRE@ 2017

Representantes del Taller de Robótica del Colegio Guillermo Velasco Barros de Tomé Participaron en esta nueva versión de la Feria de la Red de Robótica Educativa organizada por la Comunidad de Robótica Educativa Arduino (de la cual nuestro Colegio forma parte desde sus inicio) que se realizó en el Campus Tres Pascualas de la Universidad San Sebastián en Concepción el reciente Miércoles 8 de Noviembre.

En esta oportunidad nuestros alumnos presentaron un proyecto para mejorar la tecnología de los cruces ferroviarios, en los cuales la irresponsabilidad humana es el único motivo de causa de colisiones y atropellos en estos puntos. Con este proyecto los alumnos dan solución con una programación robotizada con sensores, alarmas, luces y barrera para que el cruce funcione autónomamente con batería. El proyecto además en fase de perfeccionamiento incluirá un panel solar para alimentación de energía por tiempos prolongados en un eventual corte de suministro superior al de la capacidad de la batería.

En este proyecto se manifestó particularmente interesado el decano de la Facultad de Ingeniería dando orientaciones de mejoramiento para la infalibilidad del funcionamiento del sistema con la incorporación de sensores de presión además de los ultrasónicos que calibraron los alumnos.

Además nuestros representantes tuvieron la instancia de compartir con alumnos de otros talleres de robótica de la red CRE@ de distintas partes del país, como Quellón, Cobquecura, Arauco, Los Ángeles, Coronel, entre otros. Expusieron sus proyectos entre sus pares compartiendo éxitos y dificultades de sus procesos, en una jornada en que explicaba a los universitarios y académicos de la Universidad, incluyendo científicos de distintas regiones y países asistentes a un Congreso de la USS.

Cabe decir que este es un proyecto conjunto del Taller en el que participan todos sus integrantes y que los asistentes a esta feria Participaron representando al Taller de nuestro Colegio. Contando siempre con el apoyo constante del equipo directivo del establecimiento es que este Taller se sigue proyectando en el tiempo participando de otras ferias importantes que se han realizado este año como en la Universidad Tecnológica de Chile y realizando un Taller en el Colegio José Francisco Pino de Coelemu donde los alumnos enseñaron a distintos niveles (5° a 8°) el trabajo realizado, proyectos, software e insumos tecnológicos que se utilizan en esta actividad.



Nuestros alumnos listos y dispuestos con su módulo instalado en la Universidad San Sebastián.

Nuestros alumnos comienzan a explicar su proyecto a los primeros visitantes de la Feria.

Paola Burdiles, Directora Plan Común de la Facultad de Ingeniería y Tecnología de la USS y Francisco Alarcón, Docente de Tecnología y Robótica Educativa CRE@ inauguran II Feria de Robótica Educativa CRE@.

Jóvenes Universitarios se muestran muy interesados en el proyecto de nuestros alumnos.

Asistentes del Congreso de Anatomía y los pares de talleres de Robótica de otros colegios de la Comunidad también se interesan mucho en la presentación de nuestro proyecto.

Docentes de la Facultad de Ingeniería admiran el trabajo de los alumnos del taller de Robótica Educativa y orientan detalles perfectibles del sistema.

Competición de Robots y dialogo con Alexandra Matus de la organización.

Docentes y estudiantes interesados en la presentación de nuestros alumnos.

Docentes y Científicos asistentes al Congreso de Anatomía organizado en la USS conversan interesadamente con los alumnos Velasquinos representantes en la Feria.

Ponencias y experiencias de los jóvenes de Robótica de la CRE@ comparten su aprendizajes al finalizar esta intensa jornada.


martes, 3 de octubre de 2017

COMO CONSTRUIR UN PERISCOPIO, PARA TECNOLOGIA DE 3°BASICO














Intervención Pública, 6°s Básicos


Bajo el concepto del Arte Público durante todo el año y con el objeto de intervenir lo cotidiano como sus sillas escolares, elemental en el quehacer diario de los estudiantes, instalan por un momento sus sillas intervenidas en distintas partes de la comuna, trasladando la clase de arte fuera de los muros del aula, y más allá, fuera de los muros del establecimiento educacional. Cada silla desarrolla un tema distinto o idea personal de cada estudiante, anulando el objeto funcional y transformándolo en un Objeto de Arte. La diversidad del pensamiento, la exposición del laboratorio de ideas, la producción de sentido, el hacer pensar, en un conjunto.

Experiencia única e irrepetible, interpretable, temporal, comentada y fotografiada, antes que se convierta en show, queda el registro de lo que sucedió, presenciaron y se perdieron.